Модельна навчальна програма «Формування навичок читання та письма» спрямована на формування елементарних навичок читання та письма в учнів 1-4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей із порушеннями інтелектуального розвитку помірного та тяжкого ступеня.The model educational program "Formation of reading and writing skills" is aimed at the formation of elementary reading and writing skills in students of grades 1-4 of special institutions of general secondary education for children with moderate and severe intellectual disabilities
У статті здійснено аналіз робіт науковців з проблематики естетичного виховання. Висвітлено причини е...
歩行を獲得して間もない重度の知的障害児に対し,肢体不自由養護学校において,手の操作性を中心とした課題学習を約5ヶ月間行った。本児は手の操作の発達段階的には十分課題をこなせる機能がありながら,意欲,認知...
У статті визначено особливості освітнього процесу в спеціальній школі для дітей з порушеннями інтеле...
Модельна навчальна програма «Формування навичок читання та письма» спрямована на формування навичок ...
Модельна навчальна програма «Соціально-побутове орієнтування» спрямована на формування життєво значу...
Модельна навчальна програма «Я досліджую світ» спрямована на формування в учнів 1-4 класів спеціальн...
Висвітлено особливості забезпечення належних умов для здійснення інноваційної діяльності, пошук опти...
Модельна навчальна програма «Формування елементарних математичних уявлень» спрямована на формування ...
Модельна навчальна програма «Розвиток художньо-естетичних навичок» спрямована на формування умінь ад...
У статті здійснено аналіз робіт науковців з проблематики формування й розвитку навичок читання у мол...
У статті розглядаються інноваційний зміст корекційної, навчальної та виховної роботи діяльності Киї...
У тезах йдеться про психологічну адаптацію до навчанні у школі дітей з порушеннями інтелектуального ...
У статті розкриваються основні напрями організації проектно-технологічної діяльності учнів з інтелек...
У статті висвітлено педагогічні умови соціалізації дітей молодшого шкільного віку з порушеннями інте...
В статье представлен прогностический анализ проблем, которые могут сопровождать введение в образоват...
У статті здійснено аналіз робіт науковців з проблематики естетичного виховання. Висвітлено причини е...
歩行を獲得して間もない重度の知的障害児に対し,肢体不自由養護学校において,手の操作性を中心とした課題学習を約5ヶ月間行った。本児は手の操作の発達段階的には十分課題をこなせる機能がありながら,意欲,認知...
У статті визначено особливості освітнього процесу в спеціальній школі для дітей з порушеннями інтеле...
Модельна навчальна програма «Формування навичок читання та письма» спрямована на формування навичок ...
Модельна навчальна програма «Соціально-побутове орієнтування» спрямована на формування життєво значу...
Модельна навчальна програма «Я досліджую світ» спрямована на формування в учнів 1-4 класів спеціальн...
Висвітлено особливості забезпечення належних умов для здійснення інноваційної діяльності, пошук опти...
Модельна навчальна програма «Формування елементарних математичних уявлень» спрямована на формування ...
Модельна навчальна програма «Розвиток художньо-естетичних навичок» спрямована на формування умінь ад...
У статті здійснено аналіз робіт науковців з проблематики формування й розвитку навичок читання у мол...
У статті розглядаються інноваційний зміст корекційної, навчальної та виховної роботи діяльності Киї...
У тезах йдеться про психологічну адаптацію до навчанні у школі дітей з порушеннями інтелектуального ...
У статті розкриваються основні напрями організації проектно-технологічної діяльності учнів з інтелек...
У статті висвітлено педагогічні умови соціалізації дітей молодшого шкільного віку з порушеннями інте...
В статье представлен прогностический анализ проблем, которые могут сопровождать введение в образоват...
У статті здійснено аналіз робіт науковців з проблематики естетичного виховання. Висвітлено причини е...
歩行を獲得して間もない重度の知的障害児に対し,肢体不自由養護学校において,手の操作性を中心とした課題学習を約5ヶ月間行った。本児は手の操作の発達段階的には十分課題をこなせる機能がありながら,意欲,認知...
У статті визначено особливості освітнього процесу в спеціальній школі для дітей з порушеннями інтеле...